A Conferência Final do SustainEd: Capacitar Alunos e Educadores para a Transição Verde na Europa
On 6 November 2025, Milton Friedman University hosted the Final Conference of SustainEd, an Erasmus+ project dedicated to strengthening green competences across European higher education. The event gathered academics, researchers, practitioners, and stakeholders committed to advancing sustainability through innovative and practice-based learning.
Em 6 de novembro de 2025, a Universidade Milton Friedman acolheu a Conferência Final do SustainEd, um projeto Erasmus+ dedicado ao reforço das competências ecológicas no ensino superior europeu. O evento reuniu académicos, investigadores, profissionais e partes interessadas empenhados em promover a sustentabilidade através de uma aprendizagem inovadora e baseada na prática.
Um debate oportuno sobre clima, juventude e responsabilidade
A conferência começou com as palavras de boas-vindas da Prof.ª Dr.ª Henrietta Nagy, que apresentou o SustainEd como um projeto destinado a capacitar jovens e educadores a «pensar, criar e agir por um futuro mais sustentável».
Duas apresentações principais marcaram o dia:
- O Dr. András Szeberényi explorou padrões geracionais de ansiedade climática, enfatizando como a educação pode ajudar a transformar a preocupação num envolvimento construtivo.
- A Dra. Nene Siphesihle apresentou inovações tecnológicas circulares e duradouras em África, destacando caminhos para a sustentabilidade baseados na acessibilidade e no impacto no mundo real.
Essas reflexões fundamentaram os resultados do SustainEd nas realidades globais e sociais, reforçando a necessidade de um processo de aprendizagem significativo e orientado para a ação em matéria de sustentabilidade.
Apresentação dos resultados do SustainEd
1. SustainEdX — O Kit de Ferramentas para uma Experiência de Aprendizagem Sustentável
Apresentado por Admira Boshnyaku (Fundação ACTA)
A SustainEdX oferece aos alunos uma experiência de aprendizagem imersiva por meio de WebQuests e Living Labs, permitindo-lhes analisar desafios ambientais reais, trabalhar com organizações locais, criar protótipos de ideias ecológicas e fortalecer a sua autonomia e pensamento crítico.
Os pilotos nas universidades parceiras apresentaram resultados notáveis: os alunos demonstraram maior motivação, compreensão mais profunda dos temas da economia circular e sustentabilidade e maior confiança na aplicação de práticas de ecoinovação.
2. SustainEdM & SustainEdG — Recursos para educadores
Apresentado por Konstantinos Kourkoutas (Universidade Autónoma de Barcelona)
SustainEdM – Manual didático
Um manual de ensino abrangente que apoia os educadores na implementação de WebQuests e Living Labs através de:
- orientação passo a passo,
- estratégias de facilitação digital e presencial,
- ferramentas de avaliação adaptáveis,
- modelos práticos desenvolvidos durante os testes-piloto.
Os educadores que participaram no LTTA notaram melhorias significativas nas suas competências de ensino digital e confiança na pedagogia focada na sustentabilidade.
SustainEdG – Guia de Design
Complementa o manual, ajudando os educadores a conceber novos cenários de aprendizagem relacionados com a sustentabilidade, utilizando:
- abordagens de design thinking,
- metodologias de laboratórios vivos,
- formatos colaborativos e baseados em desafios.
Em conjunto, estes recursos apoiam os educadores na criação de uma aprendizagem sobre sustentabilidade significativa, envolvente e impactante.
Um ecossistema pedagógico completo
Os três resultados formam um ecossistema coerente para as universidades que desejam incorporar a sustentabilidade nos seus currículos:
- O SustainEdX capacita os alunos através de uma aprendizagem prática e baseada na investigação.
- O SustainEdM desenvolve a capacidade dos educadores para facilitar a aprendizagem ativa.
- O SustainEdG permite a conceção de experiências de sustentabilidade futuras adaptadas às necessidades locais e institucionais.
Impacto do projeto em toda a Europa
Ao longo da sua implementação, o SustainEd alcançou um impacto significativo:
- Mais de 180 alunos e educadores melhoraram as suas competências ecológicas.
- Mais de 15 professores melhoraram as suas competências pedagógicas digitais e de sustentabilidade.
- Os parceiros reforçaram a cooperação com as empresas, melhorando a relevância das atividades de aprendizagem no mundo real.
- Foram adotadas pedagogias baseadas em desafios e experiências em várias instituições europeias.
- Uma rede transnacional duradoura apoia agora a colaboração contínua na educação para a sustentabilidade.
Reflexões finais e contribuição da StoryTellme
No final da conferência, os participantes reafirmaram um entendimento comum: a transição ecológica da Europa depende de pontes mais fortes entre a educação, a indústria e as comunidades locais. A SustainEd demonstrou como essa colaboração pode tomar forma de maneira significativa e duradoura.
Como parceiro do projeto, a StoryTellme contribuiu com a criação de vídeos, WebQuests, apoio aos processos de divulgação e integração de abordagens de storytelling e design thinking na aprendizagem sobre sustentabilidade. Desde a sua criação em 2014, a StoryTellme tem sido reconhecida pelas suas metodologias educativas criativas, que combinam aprendizagem personalizada, comunicação visual e educação não formal.
«A participação no SustainEd permitiu-nos aplicar esses pontos fortes, ao mesmo tempo que reforçámos o nosso compromisso com um futuro europeu mais sustentável e inovador. O SustainEd reforçou uma convicção que está no cerne da nossa missão: quando a aprendizagem reúne imaginação, colaboração e desafios do mundo real, torna-se verdadeiramente transformadora. Estamos ansiosos por continuar este trabalho, alargar o alcance dos resultados do projeto e garantir que as suas ferramentas e métodos permaneçam vivos nas salas de aula, comunidades e espaços criativos em toda a Europa.» — Teresa Valente, Diretora da StoryTellme
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