Género, Justiça Intersectorial e Sustentabilidade
Conhecimentos
- Consciência da desigualdade de género: Compreender as várias manifestações da desigualdade de género a nível global e local, tais como as disparidades salariais entre homens e mulheres, a representação na liderança e o acesso à educação e aos cuidados de saúde.
- Compreensão dos papéis e estereótipos de género: Aprender como as normas e os estereótipos da sociedade moldam as expectativas e as oportunidades para os diferentes géneros.
- Complexidade da identidade: Adquirir conhecimentos sobre a forma como as identidades sobrepostas (raça, classe, género, sexualidade, capacidade) afetam as experiências de opressão e privilégio dos indivíduos.
- Justiça ambiental: Compreender como as questões ambientais afetam desproporcionadamente as comunidades marginalizadas.
Competências
- Capacitação e defesa de direitos: Desenvolvimento de estratégias para promover a igualdade de género através de quadros legais, campanhas de base e iniciativas globais.
- Abordagens holísticas da justiça: Analisar políticas e práticas que considerem múltiplos eixos de identidade para promover soluções inclusivas e eficazes.
- Pensamento crítico e resolução de problemas: Melhorar as capacidades para analisar questões sociais complexas e propor soluções multifacetadas através de estudos de caso e exemplos do mundo real.
Responsabilidade & Autonomia
- Promoção de práticas sustentáveis: Assumir a responsabilidade pela promoção e prática da sustentabilidade em contextos pessoais e comunitários.
- Envolvimento com movimentos e estratégias: Participar ativamente em movimentos e empregar estratégias que visam alcançar a igualdade de género e a justiça interseccional.
Bem-vindo ao WebQuest sobre Género, Justiça Interseccional e Sustentabilidade! No mundo de hoje, abordar a sustentabilidade da vida é crucial para garantir o bem-estar das gerações atuais e futuras. Para que esta tarefa seja não só eficiente, mas também justa, é necessário aplicar uma perspetiva interseccional de género. Além disso, a aplicação do Género como metodologia transversal demonstra garantir a equidade em todos os processos de transformação, nos seus resultados e, consequentemente, no seu impacto. Repensar a sustentabilidade sob este espetro crítico pode dar-nos novas perspetivas e possíveis soluções para enfrentar a situação atual nas nossas cidades.
De acordo com as Nações Unidas, as mulheres representam 43% da força de trabalho agrícola nos países em desenvolvimento. Apesar da sua contribuição significativa, têm menos acesso à terra, ao crédito e aos fatores de produção agrícola do que os homens. Quando as subvenções para a sustentabilidade têm em conta as perspetivas de género, podem resolver estas disparidades, fornecendo às mulheres agricultoras os recursos de que necessitam para aumentar a produtividade e a sustentabilidade. Estudos demonstraram que, se as mulheres tivessem o mesmo acesso aos recursos que os homens, poderiam aumentar o rendimento das suas explorações agrícolas em 20-30%, o que reduziria significativamente a fome e melhoraria a segurança alimentar em todo o mundo.
O teu trabalho consiste em pesquisar e refletir sobre as formas como uma perspetiva interseccional de género está a funcionar (ou não) numa situação ou prática concreta, e em apresentar os teus resultados a um painel de peritos. Deves analisar e avaliar criticamente esta situação ou prática depois de teres consultado os recursos encontrados nos links abaixo. Estes materiais permitirão que te familiarizes com os conceitos necessários para atingir os objetivos estabelecidos. Trata-se de uma introdução concetual às formas como o conhecimento é produzido e difundido sem ter em conta as diferenças de género, idade, raça e classe e a diferença sexual no que diz respeito às relações entre os sujeitos e entre os corpos, tornando-se naquilo que pode ser entendido como um conhecimento rígido, imaterial e desinteressado. Estas relações afetam também a forma como interagimos com o nosso meio e com o que nos rodeia. O impacto da produção e difusão de conhecimento nestes termos será evidenciado através da análise da chamada neutralidade da lei e dos seus efeitos na elaboração de políticas de igualdade de género, também no que diz respeito à sustentabilidade e ao que consideramos práticas sustentáveis. Esclarecerá também o que se entende por injustiça epistémica e pela sua contrapartida, a justiça interseccional, e como se relacionam com as questões ambientais. Depois de terem lido os materiais audiovisuais, sintam-se à vontade para efetuar a avaliação conforme indicado nos passos seguintes.
Segue os passos abaixo indicados.
1. Trabalhar em equipa!
Criar uma equipa de 3-4 pessoas, tentando assegurar a diversidade e a representação do género. Atribuir diferentes funções e responsabilidades a cada membro da equipa, em função da sua motivação e dos conhecimentos especializados que possam trazer.
2. Ter uma ideia de como o género pode ser uma metodologia
Percorrer os vídeos e os recursos pela ordem indicada para obter uma compreensão inicial ou aprofundar o tema.
3. Começa com um debate geral e um inquérito de perceção (atividade de laboratório vivo)
Dedica alguns minutos a compreender conjuntamente os principais aspetos e vantagens da aplicação do género como ferramenta crítica. Relacionar com estas questões: Em que sentido consideras que o género funciona como uma metodologia e por que razão(ões) o consideras útil? O que identificarias como os principais aspetos críticos do conhecimento incorporado? Como descreverias as lógicas binárias e porque é que é ética e politicamente relevante tê-las em conta?
Formula um questionário simples (inquérito) para testar com colegas estudantes ou outros membros da comunidade académica e avaliar a sua perceção sobre a questão do género e a sua utilidade como ferramenta transversal.
4. Encontrar argumentos e defender a sua posição
Procede a um debate em grupo depois de definir diferentes posições relativamente ao conhecimento como hegemónico. Defende a posição que te foi atribuída perante o resto do grupo, tendo em conta os aspetos que surgiram no exercício de debate de ideias. Tem em mente estas questões: Em que sentido considerarias o conhecimento hegemónico e em que termos é que o Feminismo o contesta? Como comparariam a igualdade formal e a igualdade efetiva? Como descreverias a ação positiva e como a considerarias útil para combater a discriminação? Tenta apresentar uma situação concreta para a explicitar.
5. Sintetizar e processar
Quais seriam, na tua opinião, as principais estratégias para evitar a discriminação? Na tua opinião, quais seriam as principais implicações teóricas e práticas da crítica feminista sobre a conceção de Justiça numa perspetiva interseccional de género?
6. Explorar cenários e aplicações
Vê o vídeo sobre igualdade de género sustentável na prática (o último nos recursos) que resume muitos dos conceitos e reflexões acima referidos. Vê também as melhores práticas implementadas e as experiências da cidade de Barcelona para avançar em direção a uma cidade feminista. Depois, identifiquem uma série de questões semelhantes que possam explorar no vosso bairro/cidade/região ou mesmo no campus da universidade e partilhem-nas com o resto do grupo. Apresentem e discutam as propostas entre grupos e ofereçam espaço para debate e aprendizagem.
7. Pôr a teoria em prática
Escolhe uma das situações reais partilhadas ou inventa uma coletivamente e elabora uma reflexão com base na situação, sob a forma de uma apresentação a um painel imaginado de uma variedade de partes interessadas (cidadãos, representantes do governo local, cientistas e empresários) que queiram promover mudanças no sentido de espaços públicos mais justos e inclusivos na tua cidade. Destaca o desafio, mas também fornece uma visão alternativa e inspiradora para a mudança!
- Conhecimento Incorporado - Situated Knowledges - Critical Social Psychology
- História e Receção Controversa da Teoria do Ponto de Vista - On Standpoint Theory's History and Controversial Reception
- Por Que o Género Importa para uma Adaptação Eficaz às Alterações Climáticas - Why Gender Matters for Effective Adaptation to Climate Change
- Ninguém Será Deixado Para Trás: No One Will Be Left Behind - Dr Amrita Mukherjee
- A Objetividade como uma Tarefa Colaborativa: Donna Haraway e a Otredade Significativa
- Donna J. Haraway sobre Construir um Presente Robusto: Entrevista a Donna J. Haraway, sobre "Seguir com o Problema"
- Violência Epistémica: Kath Butler discute a violência epistémica
- Igualdade de Género Sustentável - um filme sobre a integração da perspetiva de género na prática
Muito bem! Ao completar este WebQuest, irás adquirir uma ampla compreensão das complexidades da desigualdade de género, da natureza multifacetada da justiça interseccional e da interligação das questões de sustentabilidade presentes nas cidades que nos rodeiam. Desta forma, podes emergir com uma compreensão abrangente de questões globais críticas e estares equipado com as competências e a responsabilidade necessárias para contribuir significativamente para a criação de um mundo mais justo, equitativo e sustentável. Isto permite-te agora imaginar formas de agir e promover mudanças positivas na tua comunidade e não só, com uma perspetiva de género. Espalhar a mudança!
Plano de Barcelona para a Justiça de Género
O I Plano para a Justiça de Género enfatizou a perspetiva feminista como um eixo central nas políticas públicas, e especificamente nas políticas locais. Esta é a única maneira de provocar uma mudança profunda nas formas de fazer política e na priorização das questões que nos preocupam. A emergência sanitária provocada pela Covid-19 conduziu a uma grave crise social e económica que é seguramente a mais importante que a nossa geração irá viver. As consequências da pandemia e as medidas adotadas tiveram um impacto muito diferente nas mulheres e nos homens. A desigualdade tornou-se mais evidente em áreas como a saúde, uma vez que as mulheres estiveram mais expostas ao contágio; na área do trabalho não remunerado e da prestação de cuidados, onde as mulheres sofreram uma clara sobrecarga de tarefas; e na área do trabalho remunerado, onde se registou um aumento do desemprego feminino, entre outras. Esta situação tem de ser invertida. É por isso que estamos a promover o II Plano para a Justiça de Género. Hoje, mais do que nunca, é necessário promover políticas que coloquem o cuidado no centro e que avancem para uma Barcelona mais feminista, mais equitativa e mais diversificada. O II Plano para a Justiça de Género em Barcelona estabelece uma série de objetivos para melhorar a transformação feminista da instituição. O recrutamento, os orçamentos ou a organização da Câmara Municipal foram considerados como ferramentas fundamentais para promover uma cidade mais feminista.
Atlas do Género de Bolonha
Este projeto nasceu da colaboração entre o Município de Bolonha e o BEI (Banco Europeu de Investimento) no âmbito de um projeto mais vasto que visa apoiar o Município na conceção e construção de infraestruturas urbanas e, em geral, de edifícios e espaços públicos acessíveis a mulheres e homens e a todas as pessoas que vivem na cidade e é o resultado de um percurso de formação complexo e transversal na Administração. Entre outros resultados, o projeto deu origem a um atlas que apresenta uma perspetiva de género, cruzando as informações mais relevantes encontradas neste processo. Este trabalho colaborativo envolveu o departamento de estatística, assistência social e urbanismo, entre outros. O documento serve como ferramenta de tomada de decisão, avaliando as ações da cidade e mostrando as ligações entre o género e a cidade. O município pretende atualizá-lo anualmente, incorporando as versões mais recentes de fontes de dados públicos e abertos.
Link: Mapas de Gênero: Ferramentas para informar e orientar as políticas da cidade 2023